Takeshi Sakurada2019年12月1日2 分【まなび合わせればいい】#学び合い #授業のユニバーサルデザイン #主体的・対話的で深い学び #0209【まなび合わせればいい】#学び合い #授業のユニバーサルデザイン #主体的・対話的で深い学び #0209 櫻田武です。 某教育新聞に日大の大学生からのこんな質問が載っていました。 >>>>>> 近年、学習障害のある児童・生徒が増えていると聞きます。...
Takeshi Sakurada2019年9月22日3 分【子供主体は泥棒】#新学習指導要領 #主体的・対話的で深い学び #資質能力 #0202 #特別支援教育 #あきたUD #akitaud #櫻田武あきたまなびメールプレミアム【子供主体は泥棒】#新学習指導要領 #主体的・対話的で深い学び #資質能力 #0202 #特別支援教育 #あきたUD #akitaud #櫻田武 新学習指導要領のキーワードは、「子供主体」です。...
Takeshi Sakurada2019年4月16日2 分【道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」】#道徳科 #授業のユニバーサルデザイン #1203 #主体的・対話的で深い学び # #【道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」】#道徳科 #授業のユニバーサルデザイン #1203 #主体的・対話的で深い学び # # 櫻田です。 道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」とは、どんな学習なのでしょうか。(Wha...