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【ストレス要因】#ストレス #学校 #生徒指導 #特別支援教育 #あきたUD #ユニバーサルデザイン #0524


櫻田武です。

学校のストレス要因についての調査結果についてです。


ストレス要因の高い順に

「対処困難な児童・生徒への対応」

「事務的な業務量」

「家庭やプライベートの問題」でした。

小・中学校別に見てみますと、

小学校では、高い順に「対処困難な児童・生徒への対応」「保護者対応及び人間関係(同僚)」「家庭やプライベートの問題」でした。


中学校では、高い順に「対処困難な児童・生徒への対応」「事務的な業務量」「家庭やプライベートの問題」でした。

こうやって見てみますと、教師として仕事をしてくうえで、生徒指導、特別支援教育のスキルを高めることが、いかに重要かということが分かります。

また、ストレス要因を無くしていくには、「対応の仕方」を学ぶことも大切だと思いますが、「予防の仕方」を学ぶことがもっと大切だと思います。

「予防の仕方」というのは、起きるであろうバリアを未然に防ぐデザインです。

つまりは、「ユニバーサルデザイン」です。

これからもここで、いろいろな情報をお伝えしていきたいと思います。

それでは、また。

今日もありがとうございました。


*ご質問、ご意見は、sakurada@herb.ocn.ne.jp までお寄せください。


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