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【ストレス要因】#ストレス #学校 #生徒指導 #特別支援教育 #あきたUD #ユニバーサルデザイン #0524


櫻田武です。

学校のストレス要因についての調査結果についてです。


ストレス要因の高い順に

「対処困難な児童・生徒への対応」

「事務的な業務量」

「家庭やプライベートの問題」でした。

小・中学校別に見てみますと、

小学校では、高い順に「対処困難な児童・生徒への対応」「保護者対応及び人間関係(同僚)」「家庭やプライベートの問題」でした。


中学校では、高い順に「対処困難な児童・生徒への対応」「事務的な業務量」「家庭やプライベートの問題」でした。

こうやって見てみますと、教師として仕事をしてくうえで、生徒指導、特別支援教育のスキルを高めることが、いかに重要かということが分かります。

また、ストレス要因を無くしていくには、「対応の仕方」を学ぶことも大切だと思いますが、「予防の仕方」を学ぶことがもっと大切だと思います。

「予防の仕方」というのは、起きるであろうバリアを未然に防ぐデザインです。

つまりは、「ユニバーサルデザイン」です。

これからもここで、いろいろな情報をお伝えしていきたいと思います。

それでは、また。

今日もありがとうございました。


*ご質問、ご意見は、sakurada@herb.ocn.ne.jp までお寄せください。


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<櫻田オススメの動画>

・【思想をRethinkせよ】宮台真司と波頭亮が、日本の未来を見つめ直す。

https://www.youtube.com/watch?v=TEVYKOy6zso

・対談:落合陽一 x 南條史生 x 春日秀之:展覧会「素材―その形と心 The Material -Its Form and Spirit」

https://youtu.be/Xo0XHe7-Puk

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https://youtu.be/j4DEyfC-1k4

・【文化・アートをRethinkせよ】山口周と波頭亮が、日本の未来を見つめ直す。

https://youtu.be/k0hF1r2-Rr0

・【特別公開!】AI時代の新しい思考法(山口揚平・山口周)

https://youtu.be/IH2hQJnXbNI

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文科省関係

・各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する解説動画

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00941.html

・「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最適な学びと,協働的な学びの実現~(答申)(中教審第228号)

令和3年1月26日 中央教育審議会

https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

・「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最適な学びと,協働的な学びの実現~(答申)(中教審第228号) 【令和3年4月22日更新】

http://mailmaga.mext.go.jp/c/af2jae3IwA44jfbI

<経済産業省>

・「未来の教室」ビジョン

https://www.meti.go.jp/press/2019/06/20190625002/20190625002.html

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