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【プレゼンテーション】#プレゼンテーション #あきたUD  #説明 #ユニバーサルデザイン


櫻田武です。


コンサルテーションやセミナーは、参加者の方々に行動してもらうことが目標です。


驚くかもしれませんが、コンサルテーションやセミナーをする時に、参加者の方々に「理解」させようとするのは×です。

理解させようとすると、人は「説明」をしようとするんですよね。


説明しただけでは、人が動くことは決してありません。


これは、私の師匠から教えていただいたことなのですが。(笑)

そして、「あれ?この説明は伝わっていないのかな?」と感じた時には、「説明のための説明」をしようとします。


より分かりやすくするために、さらに別の説明をしてしまうのです。


しかし、そのような行動は、「説明のための説明」がより複雑になってしまい、逆に相手を混乱させることになってしまいます。


子供たちに行動を促すのであれば、同じことです。


もちろん、“行動までのプロセス”や“具体的な取り組み内容”など、“具体的な行動までの落とし込み”を伝える際には、順序立てて説明をする必要があります。


しかし、実際に行動してもらうには、プラスして「実感」が必要です。


あなたが、実際に体験したこと、感じたことをありのままに伝えます。


実感のある言葉には、エネルギーがあります。


自分が実感のあることが、人を動かすことができます。


いろんな体験、経験の中でのあなたの失敗が、参加者の方々の心と体を動かします。


それでは、また。


今日もありがとうございました。


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「UDラジオ」

UDラジオ#1【支援の必要な子を置いてけぼりにしない授業は?】

https://youtu.be/BpIje7ZQEC4

UDラジオ#2【全員に効果的な手立ては?】

https://youtu.be/ZXEjAfVoqUU

UDラジオ#3 【「丁寧な説明と指示」「必要最低限の情報」のバランスがとれない】

https://youtu.be/PRSZ1_0KE_Q

UDラジオ#4【上位の子への対応は?】

https://www.youtube.com/watch?v=ighO3yIGlqg

UDラジオ#5【授業UDの例を知りたい】

https://youtu.be/0FxWxInP0_o

UDラジオ#6【UDの教室環境は?】

https://youtu.be/le_hZeGPx9Y

UDラジオ#7【聴覚過敏の子供への配慮は?】

https://youtu.be/tCUAqUyWAxs

UDラジオ#8【支援の必要な児童がいると思って環境整備をする?】

https://youtu.be/mrJT4-JJuXw

UDラジオ#9【子供の学びにくさをどのように察知するとよいのか?】

https://youtu.be/JPdilZ9pShM

UDラジオ#10【ASD傾向の子の周囲の子への言葉がけは?】

https://youtu.be/Ml-xrlX89-I

UDラジオ#11【そばに大人がついていないと遊んでしまう子への対応は?】

https://youtu.be/5M-FjmL6VQ8

UDラジオ#12【支援をしても無気力・さわぐ子への対応は?】

https://youtu.be/ZX-Ywv9keKs

UDラジオ# 13 【学習に集中できない子供】

https://youtu.be/Q3J6e6imHXA

UDラジオ#14【整理整頓が苦手な子供】

https://youtu.be/Que6xPIQC6Q

UDラジオ#15 【独り言を言ったり、歌を口ずさんだりしたり、物音を出したりする子供】

https://youtu.be/KK3ExLwwEQk

授業のユニバーサルデザイン 櫻田武

https://youtu.be/5UjL1BMuFb8


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