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【人種差別】#差別 #あきたUD #ユニバーサルデザイン #0415


櫻田武です。

私たち人間が「持ち家」にこだわるのは、猿などの霊長類、犬、鳥、魚、昆虫に至るまで、多くの生物に見られる「縄張り本能」が原因であると言われています。

この「縄張り本能」という心理が、人種差別も作り出しているという説もあります。

とにかく、脳には「異物を排除する」という機能があるらしいのです。

よく考えてみますと、命、種を保存するためには当たり前のことです。

私たち日本を代表する小説家、島崎藤村(しまざきとうそん)の代表作である『破戒(はかい)』という小説は、読んだことはおありですか? https://amzn.to/3c3vuPp

この小説で描かれているのは、時代が、江戸時代から明治時代になって四民平等になったときの話です。

全ての人は平等であるはずなのに、依然「えた」が社会的に差別され続け、それに苦しむ「えた」の主人公が書かれています。

あの本の壮絶な描写はもちろん、ナチスのユダヤ人600万人の殺害、オスマン帝国のアルメニア人150万人の殺害、あるいは、現代における白人至上主義者など……

こういった差別を見る限り、差別には論理性がなく、動物的な「縄張り本能」がそうさせていると思えてしまいます。

また、日本経済が復活するための処方箋として、移民の受け入れという方法がありますが、それが遅々として進まないのも「縄張り本能」が原因だとしたら、理解できるような気がします。

つまり、自分と違う存在は受け入れたくない、という本能、心理です。

ただ、「縄張り本能」があるから、世の中の差別がなくならないと言いたいのではありません。


私たちは、進化の過程で「大脳新皮質」という、動物的な本能、心理をコントロールするための理性を獲得しているからです。

手塚治虫 大師匠は、「人間は果てしなく賢明で、底知れず愚かだ」という言葉を残しましたが、愚かな本能を選ぶのか、それとも賢明な人間的な理性を選ぶのかは、私たち次第だということですね。

今日もありがとうございました。

それでは、また。


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「UDラジオ」

UDラジオ#1【支援の必要な子を置いてけぼりにしない授業は?】

https://youtu.be/BpIje7ZQEC4

UDラジオ#2【全員に効果的な手立ては?】

https://youtu.be/ZXEjAfVoqUU

UDラジオ#3 【「丁寧な説明と指示」「必要最低限の情報」のバランスがとれない】

https://youtu.be/PRSZ1_0KE_Q

UDラジオ#4【上位の子への対応は?】

https://www.youtube.com/watch?v=ighO3yIGlqg

UDラジオ#5【授業UDの例を知りたい】

https://youtu.be/0FxWxInP0_o

UDラジオ#6【UDの教室環境は?】

https://youtu.be/le_hZeGPx9Y

UDラジオ#7【聴覚過敏の子供への配慮は?】

https://youtu.be/tCUAqUyWAxs

UDラジオ#8【支援の必要な児童がいると思って環境整備をする?】

https://youtu.be/mrJT4-JJuXw

UDラジオ#9【子供の学びにくさをどのように察知するとよいのか?】

https://youtu.be/JPdilZ9pShM

UDラジオ#10【ASD傾向の子の周囲の子への言葉がけは?】

https://youtu.be/Ml-xrlX89-I

UDラジオ#11【そばに大人がついていないと遊んでしまう子への対応は?】

https://youtu.be/5M-FjmL6VQ8

UDラジオ#12【支援をしても無気力・さわぐ子への対応は?】

https://youtu.be/ZX-Ywv9keKs

UDラジオ# 13 【学習に集中できない子供】

https://youtu.be/Q3J6e6imHXA

UDラジオ#14【整理整頓が苦手な子供】

https://youtu.be/Que6xPIQC6Q

UDラジオ#15 【独り言を言ったり、歌を口ずさんだりしたり、物音を出したりする子供】

https://youtu.be/KK3ExLwwEQk

授業のユニバーサルデザイン 櫻田武

https://youtu.be/5UjL1BMuFb8


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