櫻田武です。
主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善には、単元展開等のチェックは欠かせません。
そこで、今日は、チェックポイントの例をお送りします。
＜主体的な学び＞
・単元の課題は、子供に届いたか
・単元の課題について、解決の見通しをもたせているか
・毎時間の課題が子供に届いているか
＜対話的な学び＞
・調べたことを整理したり、関連付けたりする話合いがあるか
・実社会との人との対話（資料等を含む）を工夫できないか
・教師は、子供と丁寧にやり取りしているか
＜深い学び＞
・単元の目標を実現するために必要な課題や活動はないか
・単元全体の学びを振り返る活動はあるか
国語や社会等の人文系の教科と思われるかもしれませんが、私は算数や理科でも大事なことだと思っています。
ということで、子供たちのために「単元計画」大事にしましょうね。
それでは、また。
今日もありがとうございました。
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知っているか、知っていないかだけで差がつく！
最高のグローバルスキル「生き抜く力」の磨き方
スタンフォード大学オンラインハイスクール校長の本。
ぜひ、読んでみてください。
子供たちにも教えたい内容です。
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