【特別支援教育のキーワード】#特別支援教育　#キーワード　#あきたUD #日本授業UD学会　#ユニバーサルデザイン　#0607

櫻田武です。

2007年（平成19年）4月に行われた特殊教育から当別支援教育への転換とは、「場の教育」から「ニーズの教育」への転換であり、「学校に子供を合わせる」ことから「学校が子供に合わせる」ことへの転換でした。

特別支援教育のキーワードとなるのは「個の教育ニーズ」です。

「個の教育ニーズ」という言葉には、「児童生徒一人一人の思い・願いや困り感から出発する」という大きな理念が含まれています。

個の教育ニーズを把握するとは、この理念のもとに、個々の子供の視点に立って、その子の特性と発達課題を多角的に捉え、日々の授業や学校生活に活かすことに他なりません。

大切なことは、「障害」でも「学校・教師が困っていること」でもなく、その子の「困っていること」や「発達課題」です。

また、教育ニーズには、適切な教育支援を受けることによって、「どんなふうになりたいか」「どのように育ってほしいか」という子供や保護者の願いも含まれるので、子供のつまずきや苦手なところだけをみるのではなく、その子ができることや得意なこと、その子のよいところなども含めた多角的な情報を集め、子供の特性と発達課題を明らかにし、それに基づいて個に応じた支援計画を立てていきましょう。

さて、ここまで書きましたが、あなたは気付いたでしょうか。

現在の新学習指導要領のキーワードも「子供主体」です。

私は、特別支援教育が「特別ではない教育」にようやくなったのだと思いました。

そして、学習指導要領には、史上初めて「前文」が掲載され、そこにはこのように書かれています。

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これからの学校には，こうした教育の目的及び目標の達成を目指しつつ，一人一人の児童が，自分のよさや可能性を認識するとともに，あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え，豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となることができるようにすることが求められる。

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あなたの学校は、子供主体ですか？

子供たちに禁止しているもの・ことは、子供主体で決めているのですか？

先生が、管理しやすいためにしていることではないですか？

それでは、また。

今日もありがとうございました。

https://sakuradasite.wordpress.com

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◆櫻田武の「UDラジオ」

UDラジオ#1【支援の必要な子を置いてけぼりにしない授業は？】

https://youtu.be/BpIje7ZQEC4

UDラジオ#2【全員に効果的な手立ては？】