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ようこそ日本授業UD学会あきた支部へ
「日本授業UD学会 あきた支部」は、
ユニバーサルデザインの授業づくりを研究することを通して、すべての子どもたちが「わかる できる 楽しい おもしろい」と感じられる授業環境等を提供するとともに、すべての子どもたちが多様性を尊重し、価値観を高め合い、社会に役立つ存在になることに貢献します。
代表 櫻田 武
Email: sakurada@herb.ocn.ne.jp
Takeshi Sakurada
5 日前読了時間: 3分
【自制心を保つには？】#自制心を保つには #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1114
櫻田武です。 あなたも私と同じように、「自分で決めたことが続かない…」「モチベーションが途切れてしまった…」といった経験があるのではないでしょうか？ その結果、「なんて、自分は意志が弱いんだ...」などと自分を責めてしまったこともはないでしょうか。...
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Takeshi Sakurada
2024年12月28日読了時間: 3分
【PBL（プロジェクト・ベースド・ラーニング）】# PBL（プロジェクト・ベースド・ラーニング）#あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1113
櫻田武です。 スタンフォードオンラインスクール校長の星先生がPBLについて分かりやすくお話しされていたのでシェアします。 ＞＞＞＞＞＞＞＞ PBLは、その名の通りプロジェクトをベースにして、生活や社会に関連する具体的なプロジェクトを遂行していくことで生徒が学習を進めていくと...
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Takeshi Sakurada
2024年12月22日読了時間: 2分
【子供を襲うために最適な場所】＃子供を襲うのに最適な場所
櫻田武です。 県の生活安全指導者研修会に出席しました。 これまで特別支援教育にどっぷりでしたので、安全教育の研修会には全く出たことがありませんでしたので、なかなか刺激的でした。 文科省から2019年3月に出された「生きる力」をはぐくむ学校での安全教育はお読みになりましたか？...
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Takeshi Sakurada
2024年12月15日読了時間: 2分
【意味記憶】#意味記憶 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1111
櫻田武です。 私が小学校2年生の担任だった時、九九の暗誦は春から行いました。 普通であれば九九の学習は秋からですよね。 でも、帰りの会にお遊びとして毎日一つの段ずつ唱えていました。 最初は、私が一つ唱えた後、子供たちが声を揃えて一つ唱えます。...
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Takeshi Sakurada
2024年11月30日読了時間: 5分
【単元デザイン】#単元デザイン #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1110
櫻田武です。 単元計画の大切さについては、ここでも過去も書いたと思いますが、現学習指導要領になってさらにその重要度が高まったと思います。 なぜなら、評価を「単元や時間のまとまりを見通して」行うことと明記されたからです。 また、評価基準は「主体的に学習に取り組む態度」となって...
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Takeshi Sakurada
2024年11月23日読了時間: 5分
【一流と二流の決定的な違い】#一流と二流の決定的な違い #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1109
櫻田武です。 誰でもできることなら一流になりたいと思っていると思います。 「誰でも」というのは言い過ぎでしょうか（笑） こういう時には、逆に「では、一流ではないということはどのようなことか、二流とはどういう意味か」と考えてみます。...
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Takeshi Sakurada
2024年11月9日読了時間: 2分
【不安はない】#不安はない #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1107
櫻田武です。 「HEROs LAB」という中高生に向けたオンラインスクールがあります。 https://www.nippon-foundation.or.jp/what/projects/activity/50401 ２０２０年１０月、コロナ化の中、元日本代表の中田英寿氏が...
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Takeshi Sakurada
2024年11月4日読了時間: 2分
【モチベートとインスパイア】#モチベートとインスパイア #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1106
櫻田武です。 これは私が尊敬している経営者から教わったことです。 それは、「人をインスパイアするのは行動であり、言葉ではない」。 確かに、誰かに作業の指示を出すだけなら、仕事ができない新人でもできます。 それで人が動いてくれるかというと、そして、動き続けてくれるかというと、...
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Takeshi Sakurada
2024年10月20日読了時間: 4分
【不登校】#不登校 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1105
櫻田武です。 2020年の終わりに、下記のようなコラムを書いていました。 でも、教育委員会から現場に戻ってきて4年目、どうも、状況は違ってきているような気がします。 結論から言いますと、「子どもの耐性が弱くなっている」ことも原因ではないか、ということです。...
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Takeshi Sakurada
2024年10月16日読了時間: 2分
【グローバルと多様性】#グローバルと多様性 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #1103
櫻田武です。 日本でアフリカ出身者として学長となった京都精華大学のウスビ・サコ学長は、グローバル教育の鍵として「多様性」を挙げ、「お互いの違いから学び合おうという姿勢」の重要性を強調しています。 しかし、一方、みんなが一緒に同じように学ぶ日本では、「小さな違いが認められてい...
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