【耳の記憶】#耳の記憶 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0921
櫻田武です。 東京大学の脳科学の先生によると、東京大学でも天才的に頭がよいという学生はそれほどいないということです。 たいていの人は一見抜群の記憶力を誇る頭脳を持っているように見えても、それは単に記憶するコツを心得ているにすぎず、要領よく記憶しているだけだそうです。...
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ようこそ日本授業UD学会あきた支部へ
「日本授業UD学会 あきた支部」は、
ユニバーサルデザインの授業づくりを研究することを通して、すべての子どもたちが「わかる できる 楽しい おもしろい」と感じられる授業環境等を提供するとともに、すべての子どもたちが多様性を尊重し、価値観を高め合い、社会に役立つ存在になることに貢献します。
代表 櫻田 武
Email: sakurada@herb.ocn.ne.jp
Takeshi Sakurada
- 9月17日
- 3 分
【乳幼児期の能力】#乳幼児期の能力 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs
櫻田武です。 計算の基礎となる数唱と計数、数概念に関しては、乳幼児期のその能力の発露がみられるとする研究が多いです。 これは、計算障害の子供の困難が経験の少なさといった環境面の影響ではなく、数を理解し操作する数概念の発達になんらかの課題を持っていることを示しています。...
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Takeshi Sakurada
- 9月10日
- 2 分
【授業を見て学んでほしいこと】#授業を見て学んでほしいこと #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs
櫻田武です。 国士舘大学教授で、元文科相視学官で、秋田県学力向上フォーラムの講演講師、澤井陽介先生が、講演の中で、「授業公開研究会で○○先生の授業から特に若い先生に学んでほしいこと」について次のように述べていました。 １子供一人一人をよく見ていること...
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Takeshi Sakurada
- 8月27日
- 3 分
【学びが深まった状態】#学びが深まった状態 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0918
櫻田武です。 学びが深まった状態とは、どんな状態だと考えますか？ 私が尊敬する、元指導主事で、元中学校・小学校の校長先生、梁田先生が道徳研究会の発表で示した文書を今日はシェアします。 11年前、梁田先生が指導主事時代には、秋田ではユニバーサルデザインの授業づくりについてほと...
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Takeshi Sakurada
- 8月20日
- 2 分
【成功の条件】#成功の条件 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0917
櫻田武です。 仕事上でも、生活上でも、人生上でもうまくやりたい、成功したいと思っている人は多いと思います。 成功するには、成功している人に聞いて、真似するのが大事。 嫉妬して、「独自の方法で成功してやる」と思う気持ちもわかりますが、成功者の話を聞けば聞くほど、それはダメみた...
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Takeshi Sakurada
- 8月12日
- 2 分
【自分には良いところがある】#自分にはよいところがある #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0915
櫻田武です。 「あなたの良いところを10個書いてください」と言われたら10個書けますか？ 全く思い当たらない方は「良いところがない」のではなく、考え慣れていないのです。 その結果として、分かりやすい一般的な基準のみ考えてしまい、スポーツもそこそこだし、学歴も上には上がいるし...
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Takeshi Sakurada
- 8月5日
- 2 分
【仮説を立てる】#仮説 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0914
櫻田武です。 これまでの仕事で、うまくいったことも、うまくいかなかったことも、色々とあると思います。 そのときに、なぜ、うまくいったのか？ なぜ、うまく行かなかったのか？ その仮説を立てて下さい。 もし、全く行動できなかったとしたら、その理由も仮説を立てて下さい。...
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Takeshi Sakurada
- 8月1日
- 2 分
【学びのプロセス】#学びのプロセス #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0913
櫻田武です。 國學院大学の田村学先生は、「深い学びには『学習のプロセス』を意識することが大事」とおっしゃっていました。 つまりは、「何ができるようになるか」だけでなく「どのように学ぶのか」を大事にするということですね。 「これまでに学んだことって何？」...
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Takeshi Sakurada
- 7月23日
- 3 分
【完璧主義】#完璧主義 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs
櫻田武です。 自己否定が激しく、完璧主義な人ほど、友達や家族、恋人と心からつながることができない孤独な人生を送ります。 これはなぜでしょうか？ それは、完璧主義の人ほど、無意識のうちに、完璧ではない他人や自分を心の中で裁いてしまうからです。...
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Takeshi Sakurada
- 7月17日
- 2 分
【外交的、内向的？】#外交的 内向的 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0911
櫻田武です。 あなたは、人と付き合うのが好きな人が外向的で、人と付き合うのがあまり好きではない人が内向的、と思っていませんか？ 心理学の観点から見ると、これはちがいます。 ドイツの心理学者ハンス・アイゼンクは、外向的な人と、内向的な人のちがいを刺激に対する敏感さによって定義...
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