
【人間理解】#人間理解 #ウィズコロナ #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0821
櫻田武です。 発達障害の子供への対応については、診断を受けた障害名にとらわれず、その人がどんなことができて、何が苦手なのか、「その子」に目を向けることが必要です。 障害理解とは、障害者理解であり、「人間理解」だからです。 発達障害にも重なりがあります。...
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【兄弟構成と性格】#兄弟構成と性格 #ウィズコロナ #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0820
【登校しぶり】#登校しぶり #ウィズコロナ #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0818
【UDあきた新春吉例 鏡開きセミナー(オンデマンド配信あり)】
【意味があるか】#意味があるか #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0817
【自由相互承認】#自由相互承認 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0816
【秋田大学教職大学院講義感想5】#秋田大学教職大学院講義感想 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0815
【秋田大学教職大学院講義感想4】#秋田大学教職大学院講義感想 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs
【秋田大学教職大学院講義感想3】#秋田大学教職大学院 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0813
【秋田大学教職大学院講義感想2】#秋田大学教職大学院講義感想2 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #特別支援教育 #SDGs #0811
【秋田大学教職大学院講義感想1】#秋田大学教職大学院講義感想1 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン # #特別支援教育 #SDGs #0810
【ASDタイプへの道徳の指導】#ASDタイプへの道徳の指導 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0809
【ADHDタイプへの道徳の指導】
【LDタイプへの道徳の指導】 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #0807
【全ての教師が特別支援教育担当教師】#全ての教師が特別支援教育担当教師 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0806
【インクルCOMPASS】#インクルCOMPASS #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0804
【睡眠時間】#睡眠時間 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0803
【思いやりの技術2】#思いやりの技術 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0802
【思いやりの技術】#思いやりの技術 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0801
【バカの壁】#バカの壁 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0731