Takeshi Sakurada2018年12月21日2 分【障がいのある子どもたち】【障がいのある子どもたち】 櫻田です。 障がいのある子どもたちは、実はものすごいパワーを持っているということを、改めて感じています。 なぜなら、出会った人の人生を変えてしまうからです。 藤井教授(秋田大学教授、秋田大学附属特別支援学校校長、日本授業UD学会アドバイザー)は、...
Takeshi Sakurada2018年12月19日2 分【問題を発見すること】ユニバーサルデザインの授業づくりを研究していて強く思うのは、授業の成功のカギは「授業の一番最初の部分にある」ということです。 言い換えると、「問題」「課題」を発見することのほうが、「答」を発見することよりも大事だと思っています。...
Takeshi Sakurada2018年12月17日2 分【ユニバーサルデザインの授業づくり】#ユニバーサルデザイン #バリアフリー #授業のユニバーサルデザインユニバーサルデザインの授業づくりについては、単に「わかって、できて、楽しい」ではなく、わたくしは授業をとおして学級経営の充実も行うべきだと思っています。 だから、櫻田の目指すユニバーサルデザインの授業づくりのテーマは、「みんなでわかって、みんなができて、みんなHAPPY!」...
Takeshi Sakurada2018年12月16日2 分【学力と資質・能力の違いは?】【学力と資質・能力の違いは?】 櫻田武です。 新学習指導要領では、「学力」という言葉を使わず「資質・能力」という言葉を使っています。 それでは、「学力」と「資質・能力」の違いは何でしょうか。 「学力」は学校の中だけで生きる力、「資質・能力」は、学校の外でも学校を卒業した後で...