【アクションはアクション】＃自己啓発　＃生徒指導　＃授業　＃研修　＃バリアフリー　＃ユニバーサルデザイン #0208 櫻田武です。 OECDの「Education2030」では、学習の枠組みを「知識」「スキル」「態度・価値」の3つの領域で考えています。...

【見通しをもつ国語学習】#授業のユニバーサルデザイン #国語 #見通し #陰山英男　#0207 櫻田武です。 前任校では4月の国語の時間に、その学年で学習する漢字を全て前倒しして学習し、その後1年間で復習していました。 賛否両論ありましたが、私は効果があるなと思っていたら、...

櫻田武です。 通級指導教室の先生だけが読むのはもったいないです。 というか、通常学級の先生も目を通しておくことで、新学習指導要領のキーワードである、「子供主体」「子どもの発達を踏まえて」が実現できると思います。 秋田県もこの事業に参加しておりましたので、ぜひご覧ください。...

【なぜ勉強しないといけないのか】#勉強　#特別支援教育　#生徒指導　#学校　#あきたUD #授業のユニバーサルデザイン　#akitaud #0206 櫻田武です。 なぜ勉強しないといけないのか。 この問いに対しては、いろいろな答えがあると思います。...

【非認知能力】＃非認知能力　＃教育　＃授業のユニバーサルデザイン #0205 #あきたUD 櫻田武です。 教育界の一部で「非認知能力」に関心が集まっています。 これは「人間として生きていく力」で、具体的には次のような力を指しています。 目標に向かって頑張る力...

【生育歴】＃特別支援教育　＃自閉症スペクトラム　＃授業のユニバーサルデザイン　#0204 #akitaud ## 櫻田武です。 毎年、年間に３０～４０件の教育相談を行います。 ていねいに聴くのは、「生育歴」です。 これは、国立特別支援教育総合研究所でお世話になった，宮...

あきたまなびメールプレミアム【自力思考、集団思考】＃授業のユニバーサルデザイン　＃自力思考　＃集団思考 #0203 櫻田武です。 私もよく授業中に「はい、では考えてください。」と言いましたけれども、そもそも物事を全く考えていない時間というのがどれだけあるのか、と思ってしまい...

あきたまなびメールプレミアム【子供主体は泥棒】＃新学習指導要領　＃主体的・対話的で深い学び　＃資質能力　#0202 #特別支援教育　#あきたUD #akitaud #櫻田武 新学習指導要領のキーワードは、「子供主体」です。...

【成功する秘訣】＃成功　＃才能　＃時間　#深い学び　#大仙市　#大仙市教育研究所　#大仙市教育委員会　#授業のユニバーサルデザイン　#学力向上　#特別支援教育　#あきたUD #akitaud #櫻田武　#SDGs #学び合い　#成功　＃0201 櫻田武です。...

【コミュニケーションの方法などムダ】#コミュニケーション　#カウンセラー　#授業のユニバーサルデザイン　#DV  #特別支援教育　#あきたUD  #櫻田武　#大仙市教育委員会　#0201  # 櫻田武です。 私にはカウンセラーの資格もあります。...

櫻田武です。 総合的な学習の時間で育成することを目指す資質・能力は以下のとおりです。 ▶︎「知識・技能」 ・様々な課題の解決に活用可能な生きて働く知識、すなわち概念の形成 ・課題解決に活用できる技能の習得 ▶︎「思考力、判断力、表現力等」の育成...

【ICT教育】＃教育　＃授業のユニバーサルデザイン　＃情報活用能力　＃プログラミング教育 #0131 #特別支援教育　＃あきたUD 櫻田武です。 新学習指導要領では、パソコン操作などの「情報活用能力」を、読み書きなどの「言語能力」と同様の「学習の基盤となる資質・能力」と位...

【カリスマ教師】　＃わかる　＃できる　＃楽しい　＃特別支援教育　＃授業のユニバーサルデザイン　＃あきたUD　＃教育専門監　＃カリスマ教師　＃日本授業UD学会あきた支部　＃＃ 櫻田武です。 その昔、授業が面白いということで「カリスマ教師」と呼ばれたことがあります。...

【資質・能力を育めないのは】＃総合的な学習の時間　＃授業　＃カリキュラムデザイン　＃資質・能力　#あきたUD #akitaud #0129 櫻田武です。 総合的な学習の時間で育成することを目指す資質・能力は以下のとおりです。 「知識・技能」...

【特別支援教育のデメリット】 ＃特別支援教育　＃ユニバーサルデザイン　＃バリアフリー　＃あきたUD #0128 櫻田武です。 先生も、子どもの状態によって、ＷＩＳＣ検査等の個別心理検査の実施や、通級指導教室や特別支援学級等の特別な場での手厚い支援について検討することがあると...

【「できる」ために必要なこと】#新学習指導要領　#何ができるようになるか　#なぜ学ぶのか　#授業のユニバーサルデザイン　#あきたUD #0127 櫻田武です。 新学習指導要領のキーワードは「何ができるようになるか」です。 つまりは、授業づくりのキーワードも「できる」です。...

【成功する理由と失敗する理由】＃キャリア教育　＃成功　＃失敗　＃0127 櫻田武です。 人が成功するのに、その理由はたくさんあります。 成功者の数だけあると思っていいです。 でも、失敗する理由は一つしかないと思っています。...

令和元年度学力向上フォーラムの二次案内が出ました。 8月6日から申し込み可能です。 今年度の全国学力・学習状況調査でも全国トップの正答率の秋田県。 その秋田県の平均正答率を上回る、大仙市の公立小・中学校、公立高等学校の授業を見にいらしてください。...

あきたUD【知性の３段階】＃教育　#知性　#ロバート・キーガン　#あきたUD ＃授業のユニバーサルデザイン　#0110 櫻田武です。 先生もご存知のとおり、20歳代で知性の発達は止まリません。 もしそう考えているのだとしたら、それは大きな誤りであるというのが、今の本流の考え...

あきたUD【九九の学習のカリキュラムデザイン】＃教育　＃算数　＃カリキュラムデザイン　＃ユニバーサルデザイン　#授業のユニバーサルデザイン　#あきたUD #akitaud # ＃0109 櫻田武です。 小学校2年生の担任をしたことがあります。...