Takeshi Sakurada2022年4月17日2 分【櫻田がセミナーで最初に話すこと】#RAS #あきたUD #日本授業UD学会あきた支部 #ユニバーサルデザイン #バリアフリー #特別支援教育 #SDGs #0707櫻田武です。 私が講演会やセミナーで一番最初に話す内容は、何だと思いますか? それは、「なぜ、参加したのですか?」という問いかけです。 そして、「学びたいことは何ですか?」とさらに問いかけて、目的をメモしてもらいます。 なぜ、このようなことを話すのかと言いますと、問いのない...
Takeshi Sakurada2022年4月17日1 分【生徒指導を歩く子供に例えると】#生徒指導を歩く子供に例えると #あきたUD #日本授業UD学会あきた支部 #ユニバーサルデザイン #バリアフリー #特別支援教育 #SDGs #0706櫻田武です。 生徒指導を歩く子供への指導に例えることがあります。 1 成長を促す指導(開発的な指導) →これは、子供に体力をつけるというような指導です。 2 予防的指導 →これは、転ばないように杖を持たせる、支えるというような指導です。 ...
Takeshi Sakurada2022年4月9日1 分【生徒指導を歩く子供に例えると】#生徒指導を歩く子供に例えると #あきたUD #日本授業UD学会あきた支部 #ユニバーサルデザイン #バリアフリー #特別支援教育 #SDGs #0706櫻田武です。 生徒指導を歩く子供への指導に例えることがあります。 1 成長を促す指導(開発的な指導) →これは、子供に体力をつけるというような指導です。 2 予防的指導 →これは、転ばないように杖を持たせる、支えるというような指導です。 3 問題解決的指導(治癒的指導)...
Takeshi Sakurada2022年4月3日3 分【脳はアウトプット志向でできている】#アウトプット志向 #あきたUD #日本授業UD学会あきた支部 #ユニバーサルデザイン #バリアフリー #特別支援教育 #SDGs #0705櫻田武です。 勉強法の話をお伝えします。 >>>>> 色々な脳科学の本や、勉強本の本で説明されているように、私たち人間の脳は「アウトプット志向」でできています。 この理由は、なぜだかわかりませんが、進化の過程で、そうなってしまったのでしょう。 つまり、...