メンバーの方からご質問を頂きました。 ＞＞＞＞＞ 国語の授業のyoutubeを載せて頂きありがとうございました。 勉強させて頂きました。 質問があるのですが、国語科の授業だと算数のようにめあてとまとめが整合する授業を展開することを難しく感じています。...

櫻田武です。 アメリカ大統領にもなった、ドワイト・Ｄ・アイゼンハワーは、「計画Planは役に立たないが、計画作りPlanningは不可欠である」と言っています。 私たちは、全知じゃありません。 未来には予想外のことがいろいろ起こりますし、相手がいるなら裏をかこうと行動を変え...

櫻田武です。    私は、以前から、授業のユニバーサルデザインの肝の一つは「めあて」であり、めあての焦点化として、「What」「How」「Why」の３つのめあての型について、発信しています。    自分の問題や課題について、この３つの型に当てはめて考えてみると、授業のめあて...

櫻田武です。  あなたの学校でも、SDGｓに取り組んでいることだと思います。  私は、特別支援教育を中心にSDGｓに取り組んでいます。  SDGｓの正式名称はSusutainable Development Goals（持続可能な開発目標）で、SDGｓの合言葉は「だれひとり...

櫻田武です。 兵庫教育大学で教育工学を研究されている小川先生が、日本ＬＤ学会全国大会でこんなことを話されていました。 ＞＞＞＞＞ 学習指導要領は、バージョン１の「勉強」からバージョン２の「学習」となった。 次の学習指導要領は、バージョン３「学びの時代」となるだろう。...

櫻田武です。 以前はときどき、体のメンテナンスをしていたけれど、最近はしていないなあと思っています。 マッサージに行ったり、針に行ったり、いつも以上に健康な物を食べたり……。 「糖質制限」にも積極的に取り組んでいたなあと……。...

櫻田武です。 心理学における有名な、「犬に対する非道な実験」をご存知ですか？ これは、マーティン・セリグマンという心理学者が行った、犬に電気ショックを与える実験です。 Aグループの犬は、ボタンを押せば電気ショックを止められるような状態の部屋に入れて、電気ショックを与えます。...

櫻田武です。 自己実現をすることを、ありのままで生きること、とか、生きたいように生きること、と思っている方がたまにいます。 ですが、これは勘違いだと師匠に言われました。 ありのままで生きたところで、生きたいように生きたところで、自己実現なんてできないのだそうです。...

櫻田武です。 あなたは、人間の幸福が何によって決まるかを知っていますか？ 一般的には、「人間の幸福には、健康かどうかやお金をどれだけ持っているかなどが大きく関わっているのではないか」と考える人が多いものです。 しかし、それを裏付ける話があったのです。...

櫻田武です。 7/4~5に弘前市で行われた標記の大会に参加してきました。 1日目は、記念講演会、2日目は分科会が行われ、東北の校長約950名が弘前市に集まりました。 1日目の記念講演は、【健康教育の理念とその実践〜「健やか力」育成のために〜】と題して、弘前大学特別顧問・名誉...

櫻田武です。 「失敗は成功のもと」 という言葉をあなたも聞いたことがあると思います。 何事もチャレンジして失敗しても、それは必ず成功につながるからどんどん行動した方が良い。 チャレンジを重ね続けることの重要性を説いた言葉です。...

櫻田武です。 学習指導要領では、深めた考えをアウトプットする表現型の授業を重んじているように思います。 それは、評価する際にもポイントになります。 １ 子供の表現の中に、これまで思考判断してきたことが、どこにどのように表れているかということを見取る必要があります。...

櫻田武です。 先日ここで子供たちをゆさぶるための方法の一つとして、「絵を描かせる」方法があるということをお知らせしました。 メッセージをいただきましたので、シェアいたします。 ＞＞＞＞＞＞＞ いつもたくさんの学びをありがとうございます。...

櫻田武です。 ユニバーサルデザインの授業づくりでは「環境づくり」が大切だと言われます。 というか、現在のグローバルな障害観が、「環境」が障害を決めるという考えですから、当たり前なことなのですが。 「（環境が整えば）障害は無くなりますよ」、軽くなるんじゃなくて無くなりますよと...

櫻田武です。 心理学の有名な実験のひとつに、「ダニング＝クルーガー効果」というものがあります。 このダニング＝クルーガー効果は、心理学者のデヴィッド・ダニングとジャスティン・クルーガーが1999年に見出した現象です。 この現象の結論は、「何かの分野で成績が悪く能力の低い人ほ...

櫻田武です。 本市の前教育長は、授業の中の「ゆさぶり」が考える力を育む、と教育委員会訪問で必ず話します。 では、どうやって子供達をゆさぶりますか？ いろいろな作戦はありますが、その一つとして、「絵に描かせる」方法があります。...

櫻田武です。 2017年の記事ですが、ファンである宮台先生のコラムをシェアします。 ＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞ ＜若者の思考レベルが"劣化"している＞ 先輩から「理不尽なマナー」を強要されたとき、どうすればいいか。 社会学者の宮台真司さんは「『何の意味があるのか』などとマナーやル...

櫻田武です。 今日は、特別支援教育の大先輩（女性）からのメールをそのままシェアします。 ＞＞＞＞＞＞ 最近、考えています。悩んでいます。 いわゆる定員割れの高校に最近、知的障害の子どもたちがたくさん入学しています。 入学はできます。記号が当たれば0点は免れますから。...

櫻田武です。 学習指導要領は、主体的・対話的で深い学びに基づく指導方法の質的改善が求められています。 しかし、これは、ＡＳＤ児にとって、問題です。 なぜなら、ＡＳＤ児は、障害特性から対話的な学習に多くの困難を伴うからです。...

櫻田武です。 「価値観」という言葉は聞いたことがあると思いますが、あなたの「価値観」は何ですか？ 価値観とは何かというと、「自分自身が何を大事にしているのか？」というものです。 例えば、 家族を大事にしている、 趣味を大事にしている、 仕事を大事にしている…… などです。...