櫻田　武です。 まずは、研究会のお知らせです。 10月23日（木）大曲仙北特別支援教育研究会の秋季研究大会が開催されます。 公開授業では、大仙市立豊成小学校　後藤先生による、6年国語科の単元内自由進度学習をご覧いただきます。...

櫻田武です。 脳科学を研究していると、より効果的な仮説があることにも気付けます。 そのひとつが、「記憶の編集機能を活用する」という方法です。 脳科学的には、「人間とは記憶と言葉である」というように定義されています。 私たちの記憶そのものが、思考やメンタル、考え方などに大きな...

櫻田武です。 みなさんは「Win-Win」という言葉を聞いたことがあると思います。これは、相手と協力し、お互いに利益を得ながら関係を築くことを意味します。そこから生まれるのが「相乗効果」です。 相乗効果とは、 1＋1＝2 ではなく、 1＋1＝3以上...

櫻田武です。 ふたりの人間が同じ意見だったら、どちらかひとりは不要になってしまいます。 だまし絵で、自分と同じように老婆しか見えていない人と話しても、何も得るところはないからです。 新しいことを学ぼうとしているときに、同じ意見の人とわざわざ話す必要はありません。...

櫻田武です。 脳科学を研究していると、より効果的な仮説があることにも気付けます。 そのひとつが、「記憶の編集機能を活用する」という方法です。 脳科学的には、「人間とは記憶と言葉である」というように定義されています。 私たちの記憶そのものが、思考やメンタル、考え方などに大きな...

櫻田武です。 本日は、福岡県遠賀郡岡垣町立岡垣中学校の生徒指導・特別支援教育の校内研修会で、対面LIVEでお話させていただきました。 テーマは、【発達障がいの生徒を含めた教科指導、支援のあり方 ～ユニバーサルデザイン（ＵＤ）とＵＤＬを活用して～】でした。...

櫻田武です。 資料を整理していたら、もう５年前になるのですが、指導主事時代の指導メモが出てきたのでシェアします。 ＞＞＞＞＞＞＞＞＞ 生徒指導の学校訪問が終わりました。 最後の学校はK小学校でしたが、子どもたちの学ぶ姿がとても一生懸命で気持ちのよい訪問となりました。...

櫻田武です。 今日は、「人間関係づくりについて」、あきたUD研究会の顧問である臨床心理士のS先生のお話をお送りします。 ＞＞＞＞＞＞ 生徒向けに、人間関係作りのワーク・講話を学校から依頼される機会が増えてきました。 心配な生徒について、先生方に聞いてみると「自分から仲間の輪...

櫻田武です。 今日は大学教授の私の師匠のつぶやきをシェアします。 ＞＞＞＞＞＞ 私は35年近く、講義の試験を「自分で問題を作って自分で答える」という形式で一貫してきた。 答案は原稿用紙4枚分。 その答案のレベルが年を追うごとに下がってきた。...

櫻田武です。 特別支援教育担当指導主事として仕事をしていると、どうしてもIQ（知能指数）の数値に目がいってしまいます。 なぜなら、教育支援委員会での特別支援学級入厩の判断材料の一つになるからです。 ただし、IQは現在、知的障害の診断を決める最大の要因にはなっていませんので、...

櫻田武です。 「コミュニケーションが、スキルという側面をもっているとすれば、量をこなさないかぎり、絶対にうまくならない」 これは、広島大学の　栗原慎二先生のお話です。 先生方は、もっと質の高い効果的なプログラムを求めがちだが、これが落とし穴になるということでした。...

櫻田武です。 特別な指導や支援のつもりで、特別視した指導や支援になっていないでしょうか。 これを常に意識しておくとともに、特別な指導や支援が、児童生徒自身の心の痛手になっていないかどうか、本人の反応や表情も十分に確認しながらすすめることが大事です。...

櫻田武です。 支援を展開していくには、アセスメントが重要です。 行動分析において、機能的アセスメント（行動観察・機能的アセスメント）は特徴的な分析方法ですが、その基本は「気になる行動の前と後の出来事を記録する」ことです。...

櫻田武です。 支援を展開していくには、アセスメントが重要です。 行動分析において、機能的アセスメント（行動観察・機能的アセスメント）は特徴的な分析方法ですが、その基本は「気になる行動の前と後の出来事を記録する」ことです。...

櫻田武です。 今は亡きオグ・マンディーノは、極めて大きな成功を収めた人物です。 講演者や語り手としても活躍した彼ですが、多くの人は、ベストセラーになったビジネス書の古典、 「世界最高の商人」 https://amzn.to/37cfaL8...

櫻田武です。 あなたの学校やクラスでは、障がいのある子どもや大人との交流を行っていますか？ 多様性の時代を生きる子どもたちにとって、障がいのある人との交流は欠かせないと思います。 私は、教育委員会で文科省の委託事業「交流及び共同学習（心のバリアフリー）事業」を行ってきました...

櫻田武です。 メールをいただきました。 個人が特定されないように若干内容を変更して、シェアいたします。 ＞＞＞＞＞ 櫻田武先生 授業UD研究会で、昼食をご一緒させていただいた、○と申します。 当時は小学校の教頭でしたが、今年県と大学の交流人事で大学教職大学院の教員として仕事...

櫻田武です。 突然ですが、「愛」の反対語は、何ですか？ 「憎しみ」「怒り」「恨み」でしょうか。 私も、師匠からそう問われた時に、そう答えました。 でも、師匠は意外な言葉を口にしました。 それは、「価値観」。 「愛」の反対語は、「価値観」だと言ったのです。...

櫻田武です。 ５年前の少し古いデータですが「早寝早起き朝ご飯」全国協議会が行った調査結果が報告されています。 これは全国18歳から65歳の男女5000人を対象に、子供の頃の基本的な生活習慣と大人になってからの資質や能力、それから生活態度の結びつきを調べた報告です。...

櫻田武です。 質問をいただきました。 ＞＞＞＞＞＞＞ お世話になっております。 いつも配信ありがとうございます。 また質問があるのですが、プリント等の宿題の直しは子どもたちに休み時間等にさせるべきでしょうか。 私のクラスでは、宿題のプリントを少しレベルが上がったジャンプ問題...