Takeshi Sakurada2023年10月29日2 分【フィードバックポイント】#フィードバック #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0922櫻田武です。 新学習指導要領は、子供主体がキーワードです。 だから、子供に「フィードバック」する役割が、教師にはとても重要になります。 しかし、フィードバックは、評価者側のクセが大きく出てしまうことを肝に銘じておく必要があります。 (NINE LIVES ABOUT...
Takeshi Sakurada2023年9月30日2 分【耳の記憶】#耳の記憶 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs #0921櫻田武です。 東京大学の脳科学の先生によると、東京大学でも天才的に頭がよいという学生はそれほどいないということです。 たいていの人は一見抜群の記憶力を誇る頭脳を持っているように見えても、それは単に記憶するコツを心得ているにすぎず、要領よく記憶しているだけだそうです。...
Takeshi Sakurada2023年9月17日3 分【乳幼児期の能力】#乳幼児期の能力 #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs櫻田武です。 計算の基礎となる数唱と計数、数概念に関しては、乳幼児期のその能力の発露がみられるとする研究が多いです。 これは、計算障害の子供の困難が経験の少なさといった環境面の影響ではなく、数を理解し操作する数概念の発達になんらかの課題を持っていることを示しています。...
Takeshi Sakurada2023年9月10日2 分【授業を見て学んでほしいこと】#授業を見て学んでほしいこと #あきたUD #授業のユニバーサルデザイン #日本授業UD学会あきた支部 #特別支援教育 #SDGs櫻田武です。 国士舘大学教授で、元文科相視学官で、秋田県学力向上フォーラムの講演講師、澤井陽介先生が、講演の中で、「授業公開研究会で○○先生の授業から特に若い先生に学んでほしいこと」について次のように述べていました。 1子供一人一人をよく見ていること...