【学びの多様性に対応し、授業をユニバーサルデザイン化するために大切なこと】#学びの多様性 #あきたUD #日本授業UD学会あきた支部
櫻田武です。
パソコンの書類を整理していたら、川上康則 先生の講演会の復命書が出てきました。
その中に書いてあった、ポイントを今日はお送りします。
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学びの多様性に対応し、授業をユニバーサルデザイン化するために大切なこと
１ 「援助要求スキル」を高めること。
２ 子どもの「価値」を引き出すこと。
３ ほめ方もしかり方も、コツは「短く・太く」行うこと。
４ わからない子の「学びにくさ」に気付ける教師でいること。
５ 個別に特化した指導・支援よりも、まず先に「共感」が広がる学級にすること。
６ つまずきがある子どもが自ら動くために、「頼りにされる」「必要とされる」という軸を入れること。
７ 授業や学級経営を通して、子ども達同士の「支援力」を高めること。
８ 授業の中で「居場所」を作ること。
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2015年8月の講演会でしたが、今も変わらず大切なことですよね。
不登校対応の支援にも通じるものがありそうです。
それでは、また。
今日もありがとうございました。
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＊櫻田オススメの本
・「７つの習慣」スティーヴン ・R・コヴィー
・『地上最強の商人』
・「改訂版 新・ティーチング・プロフェッション 次世代の学校教育をつくる教師を目指す人のために」
・「子育ての大誤解」新版（上）ー重要なのは親じゃない（ハヤカワ文庫NF）
・「子育ての大誤解」新版（下）ー重要なのは親じゃない（ハヤカワ文庫NF）
・「言語化力（SBクリエイティブ）」
・「アルゴリズムフェアネス（KADOKAWA）」尾原 和啓著
・「世界がもしも１００人の村だったら」
・『偉大なる選択』スティーブン・R・コヴィー (著) キングベアー出版
・『ビジョナリー・カンパニー2』ジム・コリンズ（著）
・『第８の習慣』
スティーブン・R・コヴィー (著) キングベアー出版
・「崩壊フラグ」を見抜け！（必ずうまくいくクラスのつくり方）
・「ニュータイプの時代」山口周
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