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櫻田武です。 養老孟司先生が、NHKのニュース番組でこのコロナウィルス騒動について、キャスターの質問に答えていました。 個人的にファンですし、先生の本もたくさん読ませていただいているので、非常に興味深かったのですが、その中でも特に面白かったのが次のような内容でした。...

※これは、２０２０年あきたまなびメールプレミアムのメルマガからの引用です。 櫻田武です。 コロナウィルスによる休校明けの学校において、教師は子供たちに対してどのような対応に気を付けたらよいでしょうか。 臨床心理士会では「役割をもたせること」の重要性に触れています。...

櫻田武です。 学校のストレス要因についての調査結果についてです。 ストレス要因の高い順に 「対処困難な児童・生徒への対応」 「事務的な業務量」 「家庭やプライベートの問題」でした。 小・中学校別に見てみますと、 小学校では、高い順に「対処困難な児童・生徒への対応」「保護者対...

櫻田武です。 今回は、ウォーレン・バフェットの習慣の名言をご紹介します。 「人は習慣で行動するので、正しい思考とふるまいを早いうちに習慣化させるべきだ」 史上最高の投資家と呼ばれるウォーレン・バフェットは「習慣」についてこのように述べています。...

櫻田武です。 いわゆるブラック企業では、そこで働く社員の自己肯定感の低さにつけ込んで、「責任感」で働かせようとしているそうです。 ・私が退職したら、残る同僚たちに負担がかかるから ・私がこの仕事をやらないと、他にやる人がいないから ・ここは私が頑張れば、丸く収まるから...

櫻田武です。 わたしの師匠に「成功者には共通点のようなものがあるか？」聞いたことがあります。 すると、色々な業界の成功者を見ると、いくつかの共通点があるように感じるということで、もちろん例外もあるという前提で、21個紹介してもらいました。...

櫻田武です。 小学校の時にADHDの診断を受けて、中学校3年でクラスで浮いてしまった男子生徒です。 以前は周りにおだてられて授業中に騒ぐことがあったのですが、受験に向けてクラスが落ち着いてきたら浮いてしまい、しかも非行グループからはからかいの対象ではあったものの、仲間として...

櫻田武です。 心理学をある程度学ぶと、インテグラル理論という概念を知ります。 私は、心理学の師匠から教えていただきました。 ちょっとむずかしい概念ですし、長いですが、今日はこれをご紹介します。 この概念は、自然科学や人文科学、はたまた宗教さえ、心理学へと統合した考え方です。...

櫻田武です。 「集中力が持続しない」 この困り感を話す先生方は多いと思います。 「集中力」というのは、土田（１９８５）によれば、脳の感覚統合発達過程の「最終産物」です。 https://sakuradasite.wordpress.com/2020/05/14/運動・行為の...

櫻田武です。 かなり前のことですが、これまでの経験から、ユニバーサルデザインの支援の方法をお伝えします。 今回は、「言葉によって問題を解決する力」に比べて、「作業によって問題を解決する力」がかなり弱い女の子へ効果があった支援です。 以下のことを繰り返し伝えました。...

櫻田武です。 『多くの人はビタミンC不足に陥っている』 伝説的マーケターのうちの一人、ブライアン・カーツはこう言っています。 この「ビタミンC」とは、いわゆる栄養素のVitaminではなく、ブライアン・カーツが「ビタミン・コネクト（connection）」と呼ぶ、もう1つの...

櫻田武です。 いつの日かドバイに行ってみたいと思います。 そのドバイは、ポジショニング戦略がたくみだと言われています。 ドバイにはたくさんの世界一があります。 ・世界一広い空港 ・世界一大きな人工島 ・世界一高いビル ・世界一広いショッピングモール ・世界一広い屋内スキー場...

櫻田武です。 「日本の自殺者を減らすために、元気な大人を増やしたい！」と言っている人がいます。 その人たちの考えは、次のようなものでした。 「子供が自殺する理由は、元気な大人がいないから」 「大人が元気になれば、子供の自殺がなくなる」 ＞＞＞＞＞...

櫻田武です。 文部科学省の定義では、ある行為を受けた人が心身の苦痛を感じたら「いじめ」となります。 周りから見れば、ちょっと意地悪をしているだけではないかと捉えられるような行為も、受けた側が苦痛を感じるのであれば、それはいじめです。...

櫻田武です。 「100回の常勝」のためには、目先のことにとらわれずに、高い視点で全体像を見る必要があります。 たとえば、スポーツでも下手な人ほど目先のことにとらわれます。 幼稚園同士のサッカーを想像してほしいのですが、子どもって、目の前のボールだけを追いかけますよね。...

櫻田武です。 教室の子供たちは、先生の知識の深さにも影響されますが、それよりもっと影響されるのが、「信頼の深さ」です。 「私のことを信頼してくれている」 教室の中で、この思いをもてなければ、勉強にも集中できませんし、学校生活も楽しいものにはならないでしょう。...

櫻田武です。 【青年期以降の自閉スペクトラム症者における「強み」理解の特徴】という論文を読みました。 （広島国際大学　古長治基　特殊教育学研究，57（4−5），207-218，2020．） 研究の目的は、青年期・成人期ASD者の「強み」(Character...

櫻田武です。 まず、自分の手を見てみて、右指と左指でどちらが長いか比べてみてください。 あなたは、薬指が長いですか？ それとも、人差し指が長いですか？ これは、あなたが男らしいか、女らしいかを図るバロメーターの1つです。...

櫻田武です。 スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違いについて、よく分からないから教えてくださいというメッセージをいただきましたのでお答えします。 スクールカウンセラーは、本人に支援します。 スクールソーシャルワーカーは、本人と関係機関をつなぐ支援をします。...