櫻田武です。 「日本の自殺者を減らすために、元気な大人を増やしたい！」と言っている人がいます。 その人たちの考えは、次のようなものでした。 「子供が自殺する理由は、元気な大人がいないから」 「大人が元気になれば、子供の自殺がなくなる」 ＞＞＞＞＞...

櫻田武です。 文部科学省の定義では、ある行為を受けた人が心身の苦痛を感じたら「いじめ」となります。 周りから見れば、ちょっと意地悪をしているだけではないかと捉えられるような行為も、受けた側が苦痛を感じるのであれば、それはいじめです。...

櫻田武です。 「100回の常勝」のためには、目先のことにとらわれずに、高い視点で全体像を見る必要があります。 たとえば、スポーツでも下手な人ほど目先のことにとらわれます。 幼稚園同士のサッカーを想像してほしいのですが、子どもって、目の前のボールだけを追いかけますよね。...

櫻田武です。 教室の子供たちは、先生の知識の深さにも影響されますが、それよりもっと影響されるのが、「信頼の深さ」です。 「私のことを信頼してくれている」 教室の中で、この思いをもてなければ、勉強にも集中できませんし、学校生活も楽しいものにはならないでしょう。...

櫻田武です。 【青年期以降の自閉スペクトラム症者における「強み」理解の特徴】という論文を読みました。 （広島国際大学　古長治基　特殊教育学研究，57（4−5），207-218，2020．） 研究の目的は、青年期・成人期ASD者の「強み」(Character...

櫻田武です。 まず、自分の手を見てみて、右指と左指でどちらが長いか比べてみてください。 あなたは、薬指が長いですか？ それとも、人差し指が長いですか？ これは、あなたが男らしいか、女らしいかを図るバロメーターの1つです。...

櫻田武です。 スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違いについて、よく分からないから教えてくださいというメッセージをいただきましたのでお答えします。 スクールカウンセラーは、本人に支援します。 スクールソーシャルワーカーは、本人と関係機関をつなぐ支援をします。...

櫻田武です。 「あの子はいい子だ」とよく言われますが、点数評価以外でいい子の要素（人格）も、視覚化しておく必要があると思いませんか？ 視覚化というのは、言語化でもあります。 OECDでは、実は、「人格の５要素」というものを出しています。 ・外向性 ・協調性 ・誠実性...

櫻田武です。 今日は、尊敬しているリーダーの方のお話をシェアしたいと思います。 ＞＞＞＞＞＞＞ 多くの会社でやっている組織化の方法と、私たちがやっている組織化の方法はかなりちがいます。 というより、まったく逆だと言ってもいい。...

2021年、明けましておめでとうございます。 櫻田武です。 本年もよろしくお願いいたします。 箱根駅伝、劇的なクライマックスでした。 残り３キロで大逆転された創価大の合宿所の選手たちの表情が印象的でした。 それでも２位でゴールした後、仲間みんながアンカーに対して拍手したり、...

櫻田武です。 ＶＵＣＡとはＶ＝Volatile（不安定）、Ｕ＝Uncertain（不確実）、Ｃ＝Complex（複雑）、Ａ＝Ambiguous（曖昧）という、今日の社会を特徴付ける４つの形容詞の頭文字を合わせた言葉で、もともとはアメリカ陸軍が現在の世界情勢を説明するために用...

櫻田武です。 読書量と年収には、相関関係があると言われています。 以前テレビで、アフリカの貧困の村が取材されていて、そこでは「教科書が家宝」になっていることを伝えていました。 なぜなら、教科書で学ぶとよりよい仕事につけるからなのだそうです。 ＞＞＞＞...

櫻田武です。 ユニバーサルデザインの７原則は、既にご存知だと思います。 ＜ユニバーサルデザインの７原則＞ １　どんな人でも公平に使えること　Equitable use（公平な利用） ２　使う上で柔軟性があること　Flexibility in use（利用における柔軟性）...

櫻田武です。 ヒラメキと思いつきの違いとは何でしょうか。 結論から申し上げると、“ヒラメキ”と“思いつき”は、種類が異なります。 “ヒラメキ”とは、何かしらの意図にもとづいて、徹底的に考えぬいた末に浮かぶ、アイデアや発想のことです。...

櫻田武です。 私たち人間が「持ち家」にこだわるのは、猿などの霊長類、犬、鳥、魚、昆虫に至るまで、多くの生物に見られる「縄張り本能」が原因であると言われています。 この「縄張り本能」という心理が、人種差別も作り出しているという説もあります。...

櫻田武です。 コンサルテーションやセミナーは、参加者の方々に行動してもらうことが目標です。 驚くかもしれませんが、コンサルテーションやセミナーをする時に、参加者の方々に「理解」させようとするのは×です。 理解させようとすると、人は「説明」をしようとするんですよね。...

櫻田武です。 「教育の情報化推進フォーラム」（主催：一社・日本教育情報化振興会）において、市川伸一教授（東京大学大学院）が「深い学び」について次のように話されました。 ＞＞＞＞＞ 深い学びとは、知識を関連づけて構造化して理解し、それを活用することにある。...

櫻田武です。 現実を変えるのは、とてもシンプルです。 「行動」を変えればいいのです。 「行動」は「現実(結果)」に対する「原因」だからです。 ここで気を付けたいのが、「原因」と「結果」は同時に起こるということです。 原因が起きて、その後に結果が起こるのではないのです。...

櫻田武です。 心に残っている出来事として、次のようなことをお話しになった支援員さんがいました。 ＞＞＞＞＞＞ とても暴言が多いお子さんでした。 でも、そのお子さんと長く付き合ううちに、時には丁寧な言葉を使っている事があることに気付きました。...

櫻田武です。 イチローが大好きです。 秋田に住んでますとプロ野球の試合なんてほぼ見られませんでした。 それでも、当時イチローがオリックスブルーウェーブの選手として秋田に来た時は、有給もらって見に行きました。 （その会場で会ったタウン情報誌の記者がたまたま教え子で、シャレのつ...