top of page

Our News
検索


【資質・能力の身に付け方】#資質・能力 #授業のユニバーサルデザイン #あきたUD ##
結局、資質・能力は教え込まれて身に付くというより、実際に一連の問題解決や探求のプロセスの中で、自分の資質・能力が存分に活用・発揮されることによって、より確かなものになっていくのだということが明らかになったと思います。(田村)

Takeshi Sakurada
2019年5月21日読了時間: 1分


【北欧のインクルーシブ状況】#インクルーシブ教育 #心のバリアフリー #フィンランド #スウェーデン #
櫻田武です。 フィンランドでは、特別支援は通常教育の一環として行うものとして位置づけられており、支援の度合いと頻度によって分けられた「一般支援」、「強化支援」(教育的なアセスメントと個別の学習計画)、「特別支援」(より深いアセスメントと個別の指導計画)の三つの段階からなる階...

Takeshi Sakurada
2019年5月6日読了時間: 2分


【交流及び共同学習ガイド( 平成 31年3月 文部科学省)】#交流及び共同学習 #障害理解 #障害者理解 #心のバリアフリー #授業のユニバーサルデザイン ###
【交流及び共同学習ガイド( 平成 31年3月 文部科学省)】#交流及び共同学習 #障害理解 #障害者理解 #心のバリアフリー #授業のユニバーサルデザイン ### 櫻田武です。 SAKURADASITEに記事をアップしました。...

Takeshi Sakurada
2019年5月2日読了時間: 1分


【目的地に着いても気づかない】#授業のユニバーサルデザイン #新学習指導要領 ##
【目的地に着いても気づかない】#授業のユニバーサルデザイン #新学習指導要領 ## 櫻田武です。 「どこに行きたいのかわからなければ、目的地に着いても気づかない。」レスリー・ヤークス アメリカのコンサルタントの名言ですが、新学習指導要領の学びも表していると思います。...

Takeshi Sakurada
2019年4月22日読了時間: 2分


【マーケティング・ファネル】#マーケティング・ファネル #ユニバーサルデザインの授業づくり #ユニバーサルデザインの学級づくり #
「マーケティング・ファネル」という言葉を知っていますか? 一般にビジネス業界において、 認知→興味関心→比較検討→購入といった順番で進むとされる消費行動のプロセス全体を「漏斗(ろうと)」(ファネル)の形で描いたものです。...

Takeshi Sakurada
2019年4月20日読了時間: 2分


【道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」】#道徳科 #授業のユニバーサルデザイン #1203 #主体的・対話的で深い学び # #
【道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」】#道徳科 #授業のユニバーサルデザイン #1203 #主体的・対話的で深い学び # # 櫻田です。 道徳科における「主体的・対話的で深い学び(考え、議論する道徳)」とは、どんな学習なのでしょうか。(Wha...

Takeshi Sakurada
2019年4月16日読了時間: 2分


【科学を忘れたことにある】#科学 #教育 #昭和天皇 #ユニバーサルデザイン #授業 #0113
【科学を忘れたことにある】#科学 #教育 #昭和天皇 #ユニバーサルデザイン #授業 #0113 櫻田武です。 新年度がスタートしましたね。 元号も新しく「令和」と決まりました。 新しい職場でお仕事をスタートさせておられる先生もたくさんいらっしゃるのではないでしょうか。...

Takeshi Sakurada
2019年4月7日読了時間: 3分


20190331あきたまなびメール【抽象的思考】 #特別支援教育 #授業のユニバーサルデザイン #バリアフリー #道徳 #WISC #神経科学 #0112
【抽象的思考】 #特別支援教育 #授業のユニバーサルデザイン #バリアフリー #道徳 #WISC #神経科学 #0112 櫻田武です。 いよいよ明日から新年度ですね。 明日は、新元号も発表されます。 ドキドキします。 わたくしも新しい職になりますが、今後ともよろしくお願いい...

Takeshi Sakurada
2019年3月31日読了時間: 3分


【新学習指導要領を読みましょう。】#新学習指導要領 #文科省 ##
櫻田武です。 学習指導要領が変わります。 新学習指導要領は、社会に開かれています。 つまりは、お父さんお母さんや地域の方も読んでくださいということです。 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm...

Takeshi Sakurada
2019年3月14日読了時間: 1分


【20190208秋田県教育研究発表会 ”「心のバリアフリー」事業について”】#心のバリアフリー #交流及び共同学習 ###
20190208秋田県教育研究発表会 ”「心のバリアフリー」事業について” アンケート結果 1障害とは ・困り感 ・対人、物、社会の中で生じる困難(誰にでもある) ・社会の中での生きづらさ、壁、温度差 ・個人の困り感と取り巻く環境を合わせた上で、結局は、社会生活上のQOLの...

Takeshi Sakurada
2019年3月11日読了時間: 5分


【秋田県が「学力」トップなわけ】#秋田県 #学力 #資質・能力 #
櫻田武です。 スポーツや受験勉強、楽器を弾けるようになる・・・ ある程度の成果を得るには、かなりの質と量の練習が必要になります。 繰り返しますが よほどの天才でない限り、かなりの質と量の練習をしなければ、何事も成果は得られません。...

Takeshi Sakurada
2019年3月10日読了時間: 3分


【心のバリアフリー学習】#ユニバーサルデザイン #バリアフリー
櫻田武です。 新学習指導要領にも書かれているとおり、心のバリアフリーについては、全ての子供たち 学習しなければならないことであり、全ての教師が理解しなければならないことになっています。 小学校学習指導要領(平成29年告示) 第1章総則第5学校運営上の留意事項イ...

Takeshi Sakurada
2019年3月9日読了時間: 1分


【「かんばる」は使わない】#授業のユニバーサルデザイン #教師の技 #コーチング
櫻田武です。 卒業式シーズンです。 勉強、スポーツ、友達とよく励んだこと、いっぱい思い出されているのではないでしょうか。 スポーツといえば、学校現場を離れて長くなったので、小学生のスポーツ観戦に行くこともほとんどなくなりました。 ...

Takeshi Sakurada
2019年3月8日読了時間: 3分


【セルフイメージ】#生徒指導 #心のユニバーサルデザイン #セルフイメージ #失敗
【セルフイメージ】#生徒指導 #心のユニバーサルデザイン #セルフイメージ #失敗 https://sakuradasite.wordpress.com/2019/03/02/【セルフイメージ】生徒指導%E3%80%80心のユニバーサル/

Takeshi Sakurada
2019年3月2日読了時間: 1分


【頭がよくなるためには?】#授業のユニバーサルデザイン #論理 #他者意識
櫻田武です。 頭がよくなるためには? そのための一つの作戦は 「論理の力を身につけること」 多くの先人も言っています。 人間は主観的にしか物を見ていません。 分かりあえるためには、共通の規則が必要です。 それが「論理の力」です。 頭の良い人は...

Takeshi Sakurada
2019年2月26日読了時間: 1分


【コラボレーション】#消防職員意見発表会 #国語のユニバーサルデザイン
櫻田武です。 15日の秋田県消防職員意見発表会で最優秀賞を受賞した藤井和磨さんが、大仙市教育委員会を訪問してくださいました。 本当に最優秀賞おめでとうございます。 櫻田は昨年から、この地区予選の審査員長を務めております。 昨年の代表も秋田県の最優秀賞を受賞しております。...

Takeshi Sakurada
2019年2月18日読了時間: 2分


【特別活動の効果】#授業 #ユニバーサルデザイン #特別活動
【特別活動の効果】#授業 #ユニバーサルデザイン #特別活動 櫻田武です。 2015年の安倍首相のエジプト訪問の際にエルシーシ大統領が「日本式教育をエジプトに導入したい」と述べたことをきっかけに、16年に「エジプト・日本教育パートナーシップ」が発表されました。...

Takeshi Sakurada
2019年2月14日読了時間: 2分


【心のバリアフリーセミナーのご参加ありがとうございました。】#心のバリアフリー
櫻田武です。 2月10日は3連休の中日にも関わらず、「心のバリアフリーセミナー」にご参加くださり、ありがとうございました。 小学生からおじいちゃんおばあちゃんまで、また、教職員だけでなく色々な職業の方が来てくださいました。...

Takeshi Sakurada
2019年2月11日読了時間: 2分


【世界最高のユニバーサルデザイン】#ユニバーサルデザイン #東京 #オリンピック #パラリンピック
櫻田武です。 パソコンを整理していたら、 「世界最高のユニバーサルデザイン」 というなんとも大げさなタイトルのPDFを発見。 何じゃこれ? 2016年9月3日午後3時22分の保存になってます。 少し前だな… クリックしてみると…...

Takeshi Sakurada
2019年2月9日読了時間: 2分


【頭が良くなるためには】#教育 #授業 #ユニバーサルデザイン #バリアフリー
櫻田武です。 自分の仕事がら 「どうやったら、頭がよくなるのか?」 「どうやったら、成功できるのか?」 「どうやったら、幸せになるのか?」 を常に考えています。 そのためには 「頭がよいとは、どういう状態なのか?」 「成功とは、どのような状態なのか?」...

Takeshi Sakurada
2019年2月5日読了時間: 2分
bottom of page